为了更好发挥教研室作用，切实提高教师教学能力和水平，增强思政课教学的针对性和实效性，思政部各教研室近期开展了形式多样的教研活动。 

         5月24日下午，政治教研室在J1-403召开“认识的本质观”集体备课会。备课会由教研室主任袁罗牙主讲，教研室全体教师参加。

    备课会上，袁老师通过案例式、启发式、问题式教学法对课程内容进行了生动全面的阐述。付文茂、王涛、谢九英、杨蓉、刘家喜老师分别就讲课重点内容、逻辑脉络、案例运用、观点阐述等方面进行了点评。此次备课会不仅强化了教师之间的交流互鉴，也深化了教师们对于马克思主义哲学认识本质观的认识和理解。

5月24日下午，形势与政策教研室在J1-406召开了课程考核方法改革研讨会。会议由教研室主任杨雪林主持，教研室全体教师参加。

研讨会上，各位老师对《形势与政策》考核方式进行了讨论交流，并对《形势与政策》考核方式改革提出了建设性的意见和建议。最后，杨雪林强调，要增加过程性考核的占比，让学生真正地忙起来；要彻底改变期末考试一卷定性的现状，加大改革力度，积极采用多元化的考核方式，更加客观、公正地评价学生的学习成效，从而进一步提高我校的人才培养质量。

5月26日下午，思政部德育教研室召开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学情况师生座谈会。教研室全体教师与来自各个专业的学生代表近30人参加了会议。学校教学督导员刘又知教授和思政部主任何龙安教授参加此次座谈会。

会上，同学们积极分享心得体会，针对学习过程中遇到的问题、存在的困惑以及对授课教师授课情况发表了自己的看法。同学们肯定了任课教师的优点，同时也针对教师课堂管理、课程实践教学开展等内容提出了一些意见和建议。

最后，何龙安主任指出，本次德育教研室的教研活动，本着“以学生为中心”的教学理念，问策于学生，彰显了学生主体地位，希望德育教研室的全体教师根据同学们提出的意见和建议，不断完善教学方式方法，加强课堂教学管理，提高学生对思政课的满意度和获得感。

教学督导员刘又知教授在学生发言后指出，思政课不是空洞的理论，它与我们的生活密切相关，听了同学们的发言，感受到了同学们对思政课的喜爱，对党和国家的热爱，说明思政课教师的教学是有成效的，给老师和同学们点赞。