2024年9月2日下午3点半，思想道德与法治教研室组织本学期任课教师开展专题一集体备课会，本次集体备课会由教研室主任刘清林和教师卜健主讲。

在集体备课开始前，刘清林教师就本学期任课教师安排、教学进度、教学材料、平时成绩记录册等教学事项一一做了说明，并就2022版人才培养方案、2024版人才培养方案以及相对应的专业教学大纲做了详细解读，为本学期的教学工作做了系统的安排部署。

本次集体备课围绕专题一“担当复兴大任，成就时代新人”，卜健老师一问题链的形式展开教学，从“新时代何为”“何为新时代”以及“如何学好思想道德与法治课程”三个维度进行分享。

1.“何为新时代”：主讲教师通过梳理教材和国家课件，将“何为新时代”这个知识点分“为什么说中国特色社会主义进入新时代？”“中国特色社会主义新时代是一个什么样的时代？”“中国特色社会主义进入新时代有什么意义？”，以层层递进的问题链将新时代这一内容阐释清楚。

2.“新时代何为”：本部分的教学内容，主讲教师从“中国特色社会主义进入新时代有什么意义？”“大学生为什么要做担当民族复兴大任的时代新人？”“大学生如何做担当民族复兴大任的时代新人？”展开论述，并结合时事热点，以巴黎奥运会中国健儿的奋力拼搏故事为案例，引起学生学习兴趣，引发学生思考新时代与青年的关系。同时，结合的理论热点，将党的二十届三中全会精神融入本结教学，“以改革有召唤，青年有担当”为又结合点深入解析——当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。帮助学生进一步领会党的二十届三中全会精神。

3.“如何学好思想道德与法治课”：从“思想道德与法治是一门什么课？”“为什么要学习思想道德与法治课？”“如何学好思想道德与法治课？”为问题链，并在开始本部分的学习前，以课堂的讨论的形式，让学生思考“学习思政课有什么用”，帮助学生深入认识思政课，激发学习本门课程的积极性主动性，并适合结合社会热点案例，深入浅出地引导学生正确认识道德和法律的关系，认识到学习本门课程的重要意义，掌握学习本门课程的基本方法。

教师学习分享

邹忠文：本次集体备课是一次很好的学习机会，为我这学期的授课打下了坚实的基础，对于如何吃透教材、如何用好教学大纲、如何提高课程的针对性、有效性提供了重要的借鉴参考。

袁天驰：刚才的备课分享为我进一步备好课、讲好内容提供了参考，我会在此基础上进一步梳理教材和课件，根据授课学生的专业和学情，融入更贴近学生的教学案例，来帮助学生形成系统的知识结构，提高学生的学习兴趣。

王家俊：每个老师的知识储备和学科背景不同，以及授课的学生不同，教学内容也会有所差异，本次集体备课给了我很好的启发，授课要立足学情、要关注时事、要讲好理论热点和难点，要把党的创新理论融入教学，帮助学生成为时代新人。

宋雪：卜健老师刚才的分享，思路清晰、结构分明、案例新颖，以问题链的形式对教学内容进行了处理，能够帮助学生形成知识结构，为我备课教学提供了参考。但我认为一些知识点的细节好需要深化处理，例如道德和法律的关系，可以用一些社会关系的热点、学生身边的案例做支撑，把它讲深讲讲活。