2024年8月23日上午9点，德法教研室组织教师观看周末理论大课堂，此次大讲堂由中国人民大学冯秀军教授主讲，主题为：如何打磨一堂思政“金课”。

冯教授以党的二十届三中全会精神融入思政课为切入点，从为什么融？融什么？如何融？如何磨？四个方面进行讲授。

1.为什么融。她从党的创新理论成果、青年的重要性、思政课的重要性等四个方面进行深度剖析，即善于把党的政策变为群众的行动是我们党的领导艺术，青年是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的生力军，思政课肩负唤起青年投身改革、投身现代化建设的使命等。

2.融什么。党的二十届三中全会精神内容涉及经济、政治、文化、社会、生态等方方面面，涉及改革举措300多项，思政课融入全会精神，应该融什么呢？冯教授解读了全会精神融入思政课教学的三个层面：即全面把握主要内容——奠基；准确把握基本精神——升华；深刻理解思想方法——深化；这为我们理解全会精神打开了教学视野，也为融什么的问题提供了借鉴思考。

3.怎么融。她首先提出了融入的基本原则，即：

（1）明确教学目标:把握融入的目标定位

第一，明确方向，正确认识改革大势

第二，增强动力，正确认识改革使命

第三，培养能力，幸握改革思想方法

（2）把握教学路向:向上走+向深走+向下走

在把握改革的主旨要义和内在逻辑基础上:

第一，向上走，着力在改革精神上升华

第二，向深走，着力在改革思想上深化

第三，向下走，着力在改革实效上接地

（3）掌握总体方法:大小结合+点面结合+虚实结合

第一，视野“大”，切口“小”

第二，统揽“面”，着眼“点”

第三，夯实“根”，凝聚“魂”

见人，见事，见方法，见精神

      其次，她以北京高校教师的三堂示范课为例，详细解读了如何融入的问题。

4.如何磨。她首先从什么是一堂思政“金课”的标准进行解读，提出了思政课“金课”特别是“合金”特性下的高阶要求的标准:

教学内容:政治性、思想性、学术性、专业性

教学原则:“八个相统一”

教学方法:多样性、灵活性、针对性、复合性

教学对象:知、情、意、行

思政教师:政治素养、理论素养、实践素养、教学素养、人格素养(“六要”)

教学效果:讲深、讲透、讲活，沟通心灵、启智润心、激扬斗志

接着，她重点讲述了如何打磨一堂思政金课，并以自己三堂示范课的打磨过程为例，向我们详细讲述了打磨的具体过程。

教师学习分享

熊颖：冯教授的讲授有深度、有高度、有厚度、有温度。特别是在讲授为什么融的环节，让我深刻领会到作为一名思政课教师将党的二十届三中全会精神融入思政课的必要性和重要性。

熊慧：党的二十届三中全会精神到底哪些内容应该融入思政课课堂，这是我们在集体备课中的反复探讨的一个重点、一个难点。冯教授的融入观点，即三个层次解读让我醍醐灌顶，豁然开朗，也为接下来的教学将三中全会精神融入德法课找到了方向和路径。

谢淑芳：我感受最深的是冯教授谈到如何融的问题。她以三堂思政课为抓手，用真实的感受、生动的案例、精湛的点评为切口，很接地气，针对性和操作性都很强，这为自己开展教学打开了思路，受益匪浅。

刘清林：全程三个小时听冯教授的讲课，一点都不觉得累。特别欣赏冯老师的讲课风格，既娓娓道来，又如沐春风。第一，冯教授的教学思路清晰、视野开阔、观点新颖，展现了知名教授深厚的理论功底和扎实的理论素养。第二，冯教授的案例选取很有代表性和针对性，特别契合教学，实用性非常强。第三，整个教学内容逻辑框架完整，层次清晰，为我们呈现了一堂生动、深刻的思政大课，很受益。