为进一步提升教师科研素养，提高科研项目申报质量，10月19 日下午，思想道德与法治教研室组织开展“如何选题”专题教研活动。本次活动由教研室成员杨艳丽老师主讲，德法课程组全体老师参加。

活动中，主讲教师引用马克思、爱因斯坦关于科学问题的经典论述，着重阐释 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要” 的深刻内涵。讲解指出，好的选题是基金项目申报成功的关键，也是评审专家评判项目价值的首要依据；优质课题题目应当具备准确性、鲜明性、生动性、简洁性四大特征，能够抓住评审专家关注重点。

针对思政课科研工作普遍遇到的不知道如何选题、不知道选什么题、不知道选啥好题三大现实难题，主讲教师梳理解读需求侧、供给侧、创新性、简洁性四大选题原则。会议提出，思想道德与法治课程教师开展课题研究，一方面要对标党和国家重大发展战略，紧扣时代现实需求；另一方面要立足个人已有科研积累，把新理论、新战略、新内容融入课题设计。在选题思维层面，重点学习逆向思维、交叉思维两种创新思维模式，介绍直奔主题法、关键词嵌入法、新理论+主题、新战略+主题等多种可直接落地的选题实操方法。同时结合 2026 年国家社会科学基金立项实例进行剖析，启发教师可以变换研究区域、转换研究视角，对同一研究主题持续挖掘深化。

在交流研讨环节，结合自身科研申报经历，各位老师围绕思政课课题挖掘方向、申报中遇到的选题困惑、教学科研如何双向赋能等问题各抒己见。有的教师提出在教学过程中挖掘科研切入点的实操困惑，有的教师分享过往申报中选题过大、创新点难以凸显的经验教训，还有教师就关键词嵌入、小切口选题等方法展开交流讨论。

活动尾声，主讲教师重申科研选题“四忌”：忌选题太空、忌选题太旧、忌选题太玄、忌题目过大。提醒教师把握“以小见深、长短适中”的命题技巧，清晰界定研究对象与研究范围，避免大题小作。

整场教研活动内容详实，贴合思政教师项目申报实际，具备很强的指导性。参会教师表示，今后将持续保持学术敏锐度，勤思考、多积累，及时记录科研灵感，把本次教研所学运用到课题申报实践当中，努力产出高质量科研成果，实现科研能力与课堂教学水平双向提升。