马克思主义学院政治理论学习

简   报

第2期   2023年2月20日

关于开展《师德师风警示教育：教育部公开曝光第十一批7起违反教师职业

行为十项准则典型案例》的学习分享

2023年2月20日下午，马克思主义学院在J16-709会议室召开“师德师风警示教育：教育部公开曝光第十一批7起违反教师职业行为十项准则典型案例”学习分享会。会议由马克思主义学院党总支部书记孙鹏翔副院长主持，中国近现代史纲要教研室潘宗秋老师主讲，与会其他老师进行了交流研讨。

首先，潘宗秋同志详细介绍了七起违反教师职业行为十项准则：

一、2021年4月，湖南省长沙市龙湾国际幼儿园教师彭某某伤害幼儿问题。彭某某在课上将幼儿石某某掉落的鞋子踢还给本人，击中嘴巴导致该幼儿乳牙掉落受伤。彭某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予彭某某辞退处理，扣发当月工资，向幼儿及其家属道歉，在幼儿园教职工会上作出检讨。对幼儿园负责人进行约谈，对园区年度评估作降级处理并在教育系统内进行通报批评。

二、2021年6月，河南省信阳市光山县罗陈乡完全小学教师付某体罚学生问题。付某在课堂上对学生进行体罚，导致学生受伤，事后向家长道歉并达成谅解。付某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予付某记过处分，取消当年评优评先资格。对其所在学校校长和工会主席进行约谈，给予其所在学校副校长诫勉谈话处理。

三、2021年7月，中山大学教师杨某某性侵女学生未遂问题。杨某某酒后对女学生图谋不轨，因涉嫌强奸罪被刑事拘留，后判处有期徒刑一年六个月。杨某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予杨某某开除处分，丧失其教师资格，列入教师资格限制库，终身不得重新申请认定教师资格。其所在部门党政负责人向学校作出书面检讨。

四、2021年12月，宁夏回族自治区银川市北塔中学教师张某惩戒不当问题。张某因学生作业完成不理想、学习成绩下滑，对该班部分学生进行不当惩戒。张某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，扣除张某当月班主任绩效、其他绩效及季度绩效奖，三年内不得评优评先，在全体教工大会上作公开检查并向全班学生和家长公开道歉。对其所在学校主要负责人进行警示谈话。

五、2022年7月，辽宁大学教师何某性骚扰女学生问题。何某通过微信多次对学生进行性骚扰被实名举报，经查属实。何某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予何某免职处理，调离工作岗位，移交学校纪委立案处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库，撤销其在辽宁大学期间所获各类荣誉、称号。给予其所在学院党总支书记、院长、副书记诫勉谈话，责令院党总支向校党委作书面检讨。

六、2022年9月，江苏省盐城市向阳路小学教师朱某某收受学生家长钱物问题。朱某某收受学生家长钱物的清单被网曝，经查属实。朱某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第九项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予朱某某撤销教师资格、调离原工作单位的处分。免去其所在学校校长、政教处主任相应职务，进行政务立案。

七、2022年11月，浙江省义乌市文华小学教师顾某某猥亵学生问题。顾某某因在校外辅导期间对多名学生实施猥亵被判处有期徒刑五年四个月。顾某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《关于落实从业禁止制度的意见》等相关规定，丧失顾某某教师资格，列入教师资格限制库，终身不得重新申请认定教师资格，禁止其从事密切接触未成年人工作。给予其所在学校校长解聘处理，学校2022年度考核结果不合格，并在教育系统内通报批评。

接着，潘宗秋同志分享了学习体会。她指出，教育部公开曝光第十一批7起违反教师职业行为十项准则典型案例，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校在深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、加强教师思想政治和师德师风建设工作中，牢牢把握师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，对师德违规问题“零容忍”。潘宗秋同志具体从三个方面进行了分享。

第一，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设工作，党的二十大报告明确指出，要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。各地教育部门和学校要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，不断完善师德师风建设长效机制，将师德师风作为首要要求，从招聘引进到职务晋升、职称评定、干部选任等方面实施全过程、全方位考察和管理。

第二，强化责任意识，构筑良好的师德师风氛围。在常态化开展师德教育的同时加强警示教育，划“红线”，守“底线”，筑“防线”，维护教师职业形象，提振师道尊严。对师德失范行为从严依规处理，对情节严重、影响恶劣的教师，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》，依法依规撤销或丧失其教师资格，列入教师资格限制库，清除出教师队伍。压实、压细学校各级党组织和行政有关负责人责任，强化责任意识，对落实不到位的进行严肃追责问责，构筑良好的师德师风氛围。

第三，联系实际，以身作则，教书育人，不断加强师德师风建设。通过学习，我们可以看到，7起违反教师职业行为十项准则典型案例中，有2起涉及高等院校教师，这给我们高校老师敲响了警钟，希望我们老师能够引以为戒。作为一名高校教师，我们应该时刻牢记自己的职责使命，自觉坚守师德底线，以身作则，教书育人，不断加强师德师风建设。

最后，与会其他老师进行了交流研讨。

全秀同志指出新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，要求教师增强的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，广大教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班。通过理论学习，使自己认识到作为教师肩上的重任，要严格要求自己，严谨治学，树立优良作风，努力提高职业道德水平和素质。其一，要认真贯彻党的二十大精神，时时处处严格要求自己。对教育事业要有高度的责任感和求知欲，要热爱本职工作，坚持学习教育教学理论知识，认真学习相关专业知识，不断提高自我的理论水平和综合素质。其二，要积极支持部门工作，服从领导工作安排，顾大体，识大局，能吃苦耐劳，不计较个人得失，要始终保持积极乐观向上的工作态度；其三，在作风上，要艰苦朴素，求真务实，能认真完成部门交待的各项工作，要有强烈的集体荣誉感，能够正确对待挫折和失败。

谢淑芳同志强调“学高为师，身正为范。”作为一位教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的师德。教师该如何培养崇高的职业道德，树立良好的师德师风呢?我认为，一是爱岗敬业，具备教师专业素养。作为一名合格的教师，首先必须要热爱教育事业，具备教师专业素养。既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，积极提高教师专业素养。我们应该系统地学习《中华人民共和国教师《教师资格条例》等相关法律法规文件，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。二是秉承一颗爱心，用爱关怀学生。具备爱心是师德的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到爱心、耐心、细心地关怀学生。无论在生活上还是学习上，教师要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要用一颗平等之爱，加倍的关心他们，切忌易怒易暴，言行过激，教师要善于发现学生的优点，积极肯定他们的优点，同时也要善于发现学生的缺点与不足，并及时采取有效的措施耐心地帮助学生克服困难。从而培养学生健康的人格，树立学习的信心和兴趣。让学生感受到在校的温暖体会到学习的乐趣。三是研究性学习，提高业务水平。要俗话说:成为一名合格的教师，我们必须不断的提高自身业务水平，提高教学能力，不断完善自己，以求教好每位学生。要与时俱进，进行研究性学习。教师要重视每一次教研组的活动，积极的参与教研活动，积极进取，与其他教师交流教学心得，研究教学理论，开辟新教法。另外，教师还要做到严谨治学，海人不倦、精益求精，认真的对待每一堂课。

付文茂同志说道教学质量的提高，有时很大程度上取决于我们影响力的大小。身教重于言教，教师职业的示范性很重要，要时时刻刻注意自己的言行去影响学生教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚炙热的爱心，把学生当自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教育犯错误的学生一定要和风细雨，多一点耐心、多一点细心、多一点责任心、多一点爱心。教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种圣洁的爱是教师培育桃李的感情基础，学生一旦体会到就会亲其师信其道。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。我们每一位教师认真学习，做到厚积薄发，精益求精，更要增强责任感、使命感，心怀“本领恐慌”，努力学习新知识、追求新能力，不断提升与完善自我，努力做到在思想上有新突破、工作上有新举措。在教学中不断提高水平，服务学生，同时要积极思考，做好笔记积少成多，从量变到质变。

───────────────────────────────

江西科技学院马克思主义学院                              2023年2月20日

───────────────────────────────