为切实加强青年教师队伍建设，破解青年教师科研困惑，明晰科研发展路径，提升整体科研创新能力与学术研究水平，助力教师教学科研双向融合发展，4月24日，马克思主义基本原理教研室组织开展“青年教师如何做科研”专题教研活动。本次活动特邀学院科研骨干、科研达人孙海涛教授担任主讲嘉宾，教研室全体青年教师参会学习交流。

讲座与交流环节中，孙海涛教授结合自身丰富的科研经历与多年研究积累，围绕青年教师科研入门、选题谋划、课题研究、成果凝练等关键环节展开细致分享，内容贴合马理论学科特点，兼具实用性与指导性。

首先，孙海涛教授强调青年教师要明确科研定位与研究方向。他指出，青年教师开展科研切忌盲目跟风、漫无目的，要结合自身专业特长、研究兴趣与授课领域，锚定长期稳定的研究方向，循序渐进沉淀学术积累，避免研究碎片化、零散化，在深耕细分领域中形成自身科研特色与学术优势。

孙海涛教授特别强调立足教学实践提炼科研问题。教学是思政教师最宝贵的科研源泉，课堂教学中的现实困惑、学情变化、学生思想动态、课程改革难点、课堂实践案例等，都是天然的科研素材。青年教师要树立“教学即研究、研究促教学”的理念，善于在日常备课、课堂讲授、课后反思中发现问题、总结问题、转化问题，将教学实践难题转化为学术研究课题，实现教学与科研相互赋能、双向提升。

交流研讨阶段，参会青年教师结合自身科研现状，围绕课题申报、论文写作、方向规划等问题积极提问。孙海涛教授逐一耐心解答，针对性给出改进建议，现场交流氛围浓厚。青年教师纷纷表示，本次指导内容详实、干货满满，有效破除了科研畏难情绪，理清了选题思路，掌握了基础科研方法，收获颇丰。