为深入贯彻《全国“大思政课”建设综合改革试验区江西问题式专题化团队教学改革实施方案》的部署要求，江西科技学院马克思主义学院于2023年12月15日下午在实训楼216举办了一场别开生面的教学活动。

本次教学以师生同台为亮点，由杨鲁青老师和学生辩手为主体，以“人工智能会不会取代人类工作”为主题，八位学生辩手以四对四的形式，展开激烈辩论。

双方辩手在场上展开了激烈的交锋，引经据典、旁征博引，展现出了极高的素质和辩论技巧。在辩论过程中，双方辩手通过引用相关数据、案例和理论，为自己的观点辩护，同时也认真倾听对方的观点，寻找漏洞和破绽，当一方发言结束后，另一方总是能够迅速做出反应，进行有力的反驳。

最后，杨鲁青老师对本次辩论赛进行了精彩的点评和总结。她首先赞扬了双方在论证过程中都很好地将之前课堂中所学的知识融入到自己的论据中，充分展现了学以致用的精神。这种做法不仅增强了论据的说服力，也提升了学生对课堂知识的理解和运用能力。

同时，杨鲁青老师也希望学生们在今后的日常生活和学习中能够继续保持这种热情，多思考多学习。她强调，只有不断思考和学习，才能更好地适应社会的发展，为社会的发展贡献自己的力量。杨鲁青的点评和总结不仅是对本次辩论赛的总结，也是对今后学习和生活的指导。学生们将以此为契机，继续努力学习和思考，为社会的发展贡献自己的力量。

本次课堂教学以教师主导、学生主体为原则，采用分组方式撰写辩论稿、分享意见、参与内容设计和辩论的方式，共有11名学生参与。这种教学方式拓展了思政课实践教学的思路，不断推进思政课教学方式的创新和发展。在教学过程中，辩论双方不断提出各种新颖的观点和论据，有效地调动了台下同学们学习和思维的兴趣，使其他同学们能够更好地参与到课堂中，从而加强了对所学知识的理解和掌握。同时，学生们也更加关注社会热点问题，积极为社会的进步和发展贡献自己的力量。通过本次课堂教学，学生们不仅学到了知识，还培养了积极思考、勇于表达的能力。这种教学方式对于提高学生的综合素质和未来的发展具有重要意义。

本次课堂教学充分利用了本校资源，结合实际教学需求，成功地将传统课堂转型为更具趣味性、积极性和集中注意力的新型课堂。这样的改变显著提升了课堂效果，进一步增强了课堂教学的实效性。

在教师的引导下，学生们逐渐加强了将课本知识与实际生活相结合的能力。这种教学方式不仅使学生更好地理解和掌握课程内容，还激发了他们的学习兴趣和动力。

师生同台参与的辩论赛活动得到了学生们的热烈响应和认可。学生们表示，通过参与辩论赛，他们的思辨能力、语言表达能力以及与他人合作、沟通的能力都得到了提升，自我表达的信心也得到了增强。此外，学生们还表示将更加关注社会热点问题，积极为社会的进步和发展贡献自己的力量。

通过师生同台参与辩论赛的方式，我们成功营造了一场生动活泼的思政课堂，有力推动了本校思政课的高质量发展。这样的教学方式不仅让学生们更好地理解课程内容，还激发了他们的学习兴趣和动力。同时，教师们的专业素养和教学能力也得到了锻炼和提高。