10月17日下午，马克思主义基本原理教研室在J16-709会议室召开以“目标达成情况分析报告”为主题的教研会，会议由教研室主任谢九英主持。谢九英老师首先强调，“原理”课程作为思想政治理论课的核心组成部分，是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键载体，课程达成度分析是检验教学目标实现、优化教学设计的重要手段，本次教研活动旨在以数据为支撑，找准教学薄弱环节，推动课程教学从“知识传授”向“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体转型。

随后，谢荣军老师带领大家学习了江西科技学院本科课程目标达成情况分析报告评价办法（讨论稿），重点学习了评价内容——围绕《报告》的 “完整性、清晰度、准确性、逻辑性、实效性”等维度开展评价。其中，《报告》结构完整性要求核查《报告》是否包含课程基本信息（课程名称、授课学期、教学班人数）、课程目标与毕业要求指标点支撑矩阵、考核命题与课程目标对应表、学生考核数据统计（含各环节平均分、得分分布）、课程分目标/总目标达成度计算过程、教学短板分析、持续改进方案及佐证材料清单等核心模块。

付文茂教授则进行了实战演练，最后形成了马克思主义基本原理课程目标达成度分析报告的讨论稿。

活动最后，谢九英对本次教研活动进行总结。她指出，课程达成度分析不是终点而是起点，全体教师要以此次活动为契机，将数据分析结果充分运用到教学设计、内容更新、方法创新等各个环节，持续推进课程内涵建设。同时，要建立课程达成度分析长效机制，定期开展教学效果复盘，不断提升“原理”课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，真正让马克思主义基本原理入脑入心，引导学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。